Сергій Купченко, заступник директора з навчальної роботи, Арсеній Стеценко, голова Студентського наукового товариства «Agricola», здобувач освіти, Наталія Кононенко, завідувачка навчально-методичного кабінету ВСП «Аграрно-економічний фаховий коледж Полтавського державного аграрного університету»
The activities of the ‘AGRICOLA’ Student Scientific Society at the vocational college
Serhii Kupchenko, Deputy Director for Academic Affairs
Arsenii Stetsenko, Chair of the ‘Agricola’ Student Scientific Society, student
Nataliia Kononenko, Head of the Teaching and Methodology Department at the ‘Agrarian and Economic Vocational College of Poltava State Agrarian University’
Анотація. У статті обґрунтовано роль науково-дослідної роботи студентів фахових коледжів у формуванні їхнього критичного мислення та професійних компетентностей. На прикладі діяльності Студентського наукового товариства «Agricola» ВСП «Аграрно-економічний фаховий коледж ПДАУ» висвітлено досвід організації молодіжного наукового руху, його структуру, напрями роботи та систему мотивації. Особливу увагу приділено цифровій трансформації спільноти через створення офіційного вебсайту як інтерактивної освітньої екосистеми. Описано досвід представлення цього вебресурсу на всеукраїнському рівні, зокрема його участь у Всеукраїнському конкурсі «Педагогічний ОСКАР- 2026» та презентацію на Всеукраїнському вебінарі «Інтерактивні освітні екосистеми: день відкритих цифрових практик ВСП „Аграрно-економічний фаховий коледж ПДАУ”».
Abstract. The article substantiates the role of scientific research work of students of professional colleges in the formation of their critical thinking and professional competencies. Using the example of the activities of the Student Scientific Society «Agricola» of the SSU «Agrarian-Economic Professional College of Poltava State Agrarian University», the experience of organizing the youth scientific movement, its structure, areas of work and motivation system is highlighted. Special attention is paid to the digital transformation of the community through the creation of an official website as an interactive educational ecosystem. The experience of presenting this web resource at the all-Ukrainian level is described, in particular its participation in the All-Ukrainian competition «Pedagogical OSCAR-2026» and presentation at the All-Ukrainian webinar «Interactive educational ecosystems – open digital practices day of the SSU „Agrarian-Economic Professional College of PSAU”».
Участь здобувачів освіти у науково-дослідній роботі відіграє вагому роль у процесі підготовки та становлення висококваліфікованих фахівців сучасного агропромислового комплексу України. Підтримка та стимулювання такої діяльності є першочерговим завданням для створення інноваційного та якісного освітнього середовища [2]. Відповідно до пункту 4 статті 1 Закону України «Про фахову передвищу освіту», проведення дослідницької діяльності з метою отримання нових знань належить до прямих функцій закладів фахової передвищої освіти [4]. Системний підхід до організації наукового пошуку дозволяє студентам значно поглиблювати здобуті теоретичні знання, активно розвивати критичне мислення та аналітичні навички. Це допомагає молоді ставати експертами у своїй галузі та вчить самостійно вирішувати складні прикладні завдання. Здобувачі освіти беруть активну участь у науково-практичних конференціях, форумах, творчих конкурсах та інноваційних проєктах, роблячи власний внесок у розвиток аграрних наук. Наукова робота формує готовність майбутніх фахівців до творчої реалізації знань, забезпечує оволодіння методологією наукового пошуку та дозволяє набути цінного дослідницького досвіду [2].
У сучасному світі, де знання та інновації визначають темпи суспільного прогресу, особливу увагу слід приділяти формуванню наукової культури вже на рівні фахової передвищої освіти. Саме тут закладаються перші ґрунтовні навички дослідницької діяльності та самостійного аналізу інформації. Підтримка наукових ініціатив молоді є вагомим вкладом у розвиток національного наукового потенціалу. Викладачі та адміністрація покликані створювати належні умови для залучення студентів до роботи в наукових гуртках, конференціях та конкурсах, заохочуючи публікацію результатів досліджень. Стимулювання активності молоді успішно реалізується через систему наставництва, індивідуальні консультації та грантові програми. Важливу роль відіграє співпраця з місцевими громадами, науковими установами та бізнесом, що дає змогу студентам працювати над реальними кейсами. Формування позитивного ставлення до науки з молодого віку виховує громадян, здатних мислити системно, творчо та відповідально. Тому підтримка наукової діяльності здобувачів є необхідністю для створення сучасного простору, де талановита молодь прагне бути конкурентоспроможною та відкритою до інновацій.
Аналізуючи стан наукової діяльності у закладах фахової передвищої освіти України, варто зазначити, що загальний рівень залученості студентів до дослідницької роботи часто залишається недостатнім через обмежені ресурси та відсутність сталої системи мотивації. Ключовими заходами, які активно сприяють формуванню наукового потенціалу, є Всеукраїнські конкурси студентських наукових робіт, конференції, олімпіади, круглі столи та лекції за участі провідних вчених. Причетність до таких подій дозволяє студентам реалізувати свій потенціал, отримати досвід, встановити професійні зв’язки та підвищити мотивацію, що позитивно впливає на загальне зростання престижу студентської науки в Україні [5]. Важливу роль у цьому процесі відіграє індивідуальне наставництво з боку викладачів, впровадження матеріального заохочення та ефективна взаємодія із зацікавленими сторонами. Окремим важливим чинником розвитку є цифрова трансформація освіти, адже сучасні онлайн-платформи, відкриті наукові бази та дистанційні формати участі в заходах роблять дослідження доступнішими для студентів із різних регіонів [1]. Інституційна, регіональна та державна підтримка забезпечує сталість наукової активності та сприяє формуванню нового покоління освічених і відповідальних фахівців.
Яскравим прикладом успішної реалізації цих принципів є досвід функціонування Студентського наукового товариства «Agricola» у Відокремленому структурному підрозділі «Аграрно-економічний фаховий коледж Полтавського державного аграрного університету». Історія створення цієї спільноти є зразком того, як великі справи народжуються з ініціативи та ентузіазму. Все розпочалося з ідеї створити в коледжі простір, де допитлива молодь могла б вийти за межі стандартної навчальної програми. Офіційним стартом нової ери наукових можливостей стало 8 вересня 2025 року, коли на урочистому засіданні педагогічної ради з нагоди 130-річчя навчального закладу було оголошено про створення Студентського наукового товариства «Agricola», а директор урочисто вручив перший членський квиток.
Знаковим продовженням розвитку традицій організації стало урочисте погашення художнього немаркованого конверта, присвяченого заснуванню об’єднання. Ця церемонія відбулася 17 листопада 2025 року завдяки використанню ексклюзивних поштових атрибутів, серед яких спеціальний поштовий штемпель постійної дії «Полтавщина. Край любові» та сувенірний штамп закладу освіти «130 років відданості справі». Важливим елементом випуску стала унікальна марка номіналу «U», випущена в межах престижного проєкту «Власна марка» та введена в дію під час святкування ювілею коледжу, що перетворило конверт на носій символів історії та майбутнього навчального закладу. Учасниками процедури погашення стали представники адміністрації коледжу [3]. Ініціатором цього унікального філателістичного випуску виступив голова СНТ «Agricola», а сама подія вагомо збагатила історію коледжу та дозволила популяризувати його наукові й культурні здобутки далеко за межами Полтавської області.
Сьогодні Студентське наукове товариство «Agricola» – це добровільне, неприбуткове об’єднання, яке здійснює діяльність на принципах законності, гласності, академічної доброчесності та колегіальності. Головною метою СНТ «Agricola» є створення потужної платформи для інтелектуального, творчого та інноваційного розвитку студентської молоді шляхом її глибокого залучення до науково-дослідної діяльності. Спільнота об’єднує талановитих студентів навколо наукових інтересів в аграрній сфері, формуючи стійке середовище для самореалізації кожного учасника та виховуючи конкурентоспроможних фахівців для агропромислового комплексу України. Діяльність організації регламентується Положенням про СНТ «Agricola», яке визначає мету, завдання та структуру товариства. Важливим елементом ідентичності стала символіка спільноти. Логотип об’єднання виконаний у формі кола, що втілює ідею довершеності наукового пошуку, а насичений зелений колір символізує молодість, екологічне мислення та професійне зростання. Центральна частина емблеми містить колосок як символ аграрного напряму, геодезичний прилад як знак землевпорядного профілю та стилізовану монету із символом гривні, що відображає економічний сектор, підкреслюючи фінансову грамотність та прикладний характер знань.
Робота спільноти розгортається за кількома ключовими напрямами, які гармонійно поєднують різні вектори підготовки фахівців. Науково-дослідна та практична діяльність включає роботу над реальними проєктами під керівництвом досвідчених науковців від біотехнологій до агроінженерії, координацію роботи наукових гуртків та налагодження зв’язків з агропідприємствами для проведення досліджень на базі дослідних станцій. Організаційно-просвітницький напрям спрямований на популяризацію науки, підвищення престижу молодого дослідника, інформування про гранти та організацію конференцій, круглих столів, вебінарів та дебатів. Публікаційна та представницька діяльність забезпечує допомогу в підготовці робіт до друку у фахових виданнях, організацію участі у заходах міжнародного та регіонального рівнів, а також розвиток співпраці зі студентськими товариствами інших навчальних закладів. Офіційні протоколи засідань Ради СНТ «Agricola» фіксують перебіг обговорень та ухвалені рішення, виступаючи літописом спільної роботи та підтвердженням відданості принципам прозорості та відповідальності. Процес вступу до наукової родини є максимально простим, відкритим та передбачає подання особистої заяви на ім’я голови Ради товариства.
Важливим кроком на шляху цифровізації та візуалізації наукових здобутків стало створення офіційного вебсайту СНТ «Agricola» на базі платформи Google Sites. Цей ресурс перетворився на сучасну цифрову екосистему для наукової роботи студентів, яка успішно поєднує в собі централізовану базу знань, інструменти для отримання неформальної освіти через інтеграцію з платформами онлайн-курсів та детальні методичні рекомендації щодо написання наукових праць. Вебсайт забезпечує цілодобову прозорість і доступність наукового пошуку в режимі 24/7, демонструючи тісну синергію з іншими цифровими ініціативами коледжу, зокрема з Віртуальним музеєм філателії «ФІЛАТЕЛІЯ.UA» (володар найвищої нагороди Всеукраїнського конкурсу «Педагогічний ОСКАР-2026»). Електронний формат ресурсу дозволяє формувати безперервний цифровий літопис наукових традицій закладу, де здобувачі освіти самі адмініструють контент за принципом «рівний рівному». Функціонування такої платформи підвищує імідж закладу освіти, демонструючи його відповідність високим європейським стандартам цифровізації, відкритості та академічної свободи (посилання на ресурс «Вебсайт»: https://surl.li/kwqjme).
Високий рівень виконання та інноваційність цифрового ресурсу СНТ «Agricola» зумовили його визнання на загальнодержавному рівні. Створений вебсайт Студентського наукового товариства «Agricola» було офіційно подано на Всеукраїнський конкурс «Педагогічний ОСКАР – 2026» як передову цифрову практику коледжу. Важливим етапом представлення досвіду інноваційної діяльності закладу освіти став Всеукраїнський вебінар «Інтерактивні освітні екосистеми: день відкритих цифрових практик ВСП „Аграрно-економічний фаховий коледж ПДАУ”», який відбувся 19 травня 2026 року. Під час цього заходу було детально презентовано доповідь на тему «Вебсайт Студентського наукового товариства Agricola», де висвітлено структуру сайту, його роль у координації організаційних процесів, розвитку м’яких навичок студентів, копірайтингу та вебдизайну (посилання на презентацію «Доповідь»: https://surl.li/hdgveo). Успішний досвід коледжу довів, що функціонування інтерактивних освітніх екосистем та залучення молоді до діяльності студентських наукових об’єднань є надійним фундаментом для формування конкурентоспроможних фахівців аграрної галузі, здатних генерувати сміливі ідеї та впевнено інтегруватися у сучасний науковий простір.
Список використаних джерел:
- Вержиховська О. М., Гурський В. А., Плахтій М. П. Науково-дослідна діяльність в галузі освіти: навчально-методичний посібник. Вид. 2-е, доповнене і перероблене / За ред. П. Д. Плахтія. Кам’янець-Подільський : МЕДОБОРИ ПП, 2015. С. 40–44.
- Кононенко Н. Підкорюємо вершини наукового олімпу. Освітня траєкторія. 2025 р. №1 (58). С. 12.
- Кононенко Н., Стеценко А. Урочисте погашення філателістичного конверта у Міжнародний день студента. ВСП «АЕФК ПДАУ». URL : https://surl.li/peufjf
- Про фахову передвищу освіту : Закон України від 06 червня 2019 року № 2745-VIII. Верховна Рада України. URL : https://surl.lu/zhkgip
Студентська наука. Загальна інформація. Київський національний університет імені Тараса Шевченка. Навчально-науковий інститут публічного управління та державної служби. URL : https://surl.lu/juezxs
№3, 2026
Автор публікації
